Interesse em fazer esforços, prazer em alcançar uma meta, um senso de dever … como transmitir tudo isso para uma criança? Oferecemos as diretrizes principais.

Como ensinar as crianças a trabalhar? Não é fácil para muitos pais resolver este problema. Sabemos que devemos

falar sobre isso, mas, na prática, acontece que as palavras “corretas” não são suficientes para convencer a criança.

“Se você não funcionar, não conseguirá nada” – esse pensamento, embora verdadeiro, na verdade, geralmente não é muito eficaz. “Eu constantemente digo ao meu filho que todos deveriam trabalhar, e ele me responde:“ Isso me deixou assim!”-39, Valentine reclama.

“O erro é que muitos adultos, sem perceber isso, transmitem às crianças o conceito de trabalho na forma que foi aprendida na era dos subbotniks e de cinco anos -votos: é necessário funcionar porque é bom”. diz o psicólogo infantil Tatyana Tatyana Pyrendary. “Essa explicação não causa um entendimento especial, e ainda mais entusiasmo, pois não há um pingo de prazer que o trabalho possa e deve trazer para uma pessoa”.

Esforços e prazer

Conhecido com o que é trabalho e por que os esforços são necessários, começa muito cedo. “Se os pais não deixarem as crianças tentarem tropeçar, tentar resolver a tarefa no final, não faz sentido esperar que algum dia essa habilidade chegue à criança por si só”, explica o psicólogo da escola Natalya Evsikova.

“Ao contrário do que muitos adultos pensam, trabalhando, trabalhando não significa para a criança, é claro, esta é uma operação mentalmente difícil”, esclarece o diretor de Tatyana, esclarece. – Isso implica vários estágios importantes ao mesmo tempo: uma pessoa percebe o que precisa ser feito;encontra um desejo suficiente de fazer isso;decide implementar um desejo em ação;imagina as operações necessárias para isso;Tem uma capacidade técnica de executar essas ações e psicológicos para manter os esforços necessários para sua implementação ”.

Dureza – qualidade positiva

Estabelecer regras sólidas sobre lições ou deveres domésticos para alguns pais são impedidos pelo medo de estar aos olhos das crianças com muita força. Mas a criança e a adolescente, a quem os adultos são inferiores em tudo, perdem apenas com isso: nas primeiras dificuldades, eles tendem a deixar o trabalho que começou, sem nem tentar levá -lo ao fim.

“Essas crianças são motivadas por um desejo inconsciente de encontrar uma lição cujo treinamento teria sido executado como por mágica, sem nenhum esforço”, explica Tatyana o diretório. – E isso é perigoso: se ninguém explica à criança que os tempos dos bruxos já passaram há muito tempo, essa pesquisa sem esperança pode se arrastar por toda a vida “.

É importante estabelecer as regras e limites dos permitidos – aqueles que os pais são guiados por si mesmos. Isso ajuda as crianças a sentir que os adultos conhecem seus desejos, apoiam seus empreendimentos e permitem sempre que possível fazer uma escolha.

A oportunidade de pensar e agir

Acontece que para trabalhar, uma pessoa deve ser capaz de pensar, imaginar, desejar e agir. E tudo isso por mais ou menos tempo para levar o assunto ao fim. É dado a todos?

“Todas as crianças no nascimento têm o potencial necessário”, diz Natalya Evsikova, “mas a hiper-beep dos pais geralmente interfere no desenvolvimento de habilidades: essa criança simplesmente não sente a necessidade de pensar ou fazer algo sozinho. Seja qual for a pergunta que ele foi feito, ele certamente olhará para sua mãe, esperando que ela responda. “. Da mesma maneira, a criança esticará o casaco para a mãe para que ele esteja vestido, embora saiba como se vestir.

A inteligência e as habilidades motoras não têm nada a ver com isso – uma criança simplesmente não permite “pensar” e “fazer” por conta própria, adultos “pensam” e “fazer” por isso. A criança, por exemplo, não diz: “Comece a preparar a lição de casa e me ligue se precisar de ajuda”. Em vez disso, ele será dedicado ao que as ações precisam ser executadas: “Sente -se. Mostre -me seu caderno “. Como resultado, ele começa a se comportar passivamente, e os pais chamam de preguiça.

“Infelizmente, a luta com tal” preguiça “não apenas não resolve o problema, mas também priva o filho de respeito por si mesma”, diz o diretor de Tatyana. – Isso é duplamente injusto, porque, de fato, ele nessa situação é muito mais vítima do que um culpado: uma criança não entende o significado de seus esforços e não pode obter a experiência de prazer com o trabalho investido e o sucesso “.

Trabalho: Opinião das Crianças

Maroussia, Dima, Vasya, Nastya, Nikita, Angela, Zhenya – eles são de 7 a 11 anos. Convidamos crianças para o Escritório Editorial de Psicologias para descobrir seu ponto de vista.

• “Trabalho infantil – vá para a escola e estuda para cinco. Mas algumas crianças em idade escolar têm um emprego real se, por exemplo, se apresentarem no circo “.
• “Precisamos aprender e só então trabalhamos”.
• “A família deveria ter uma pessoa que trabalha, e quem não trabalha. É melhor trabalhar, é claro, pai – ele tem mais força “.
• “Para este trabalho, você precisa se formar na escola e instituir. Mas quando você se torna um estudante, precisa pensar no trabalho e escolhe -o ao seu gosto. “.
• “Eu gosto que os pais vão trabalhar, eu gosto de estar em casa sozinha. Quando os pais não estão em casa, as crianças têm a chance de mostrar independência “.
• “Quanto mais cedo você vai trabalhar, mais rápido você começará a ser responsável por algo você mesmo”.

Não saber não ser uma vergonha

Para instilar na criança o gosto pelo trabalho, é necessário dar a ele a oportunidade de agir, tente, superar obstáculos desde tenra idade. “Em um ano, lutando com os anéis da pirâmide, em dois – com velcro de botas, em três – com botões de casaco, a infância assimila verdades importantes. Desde que os adultos estejam sempre próximos para ensinar, apoiar ou ajudar “.

Em primeiro lugar, “não há nada vergonhoso em não saber, não ser capaz, não lidar ou cometer um erro”.

“A criança pode ser explicada que adultos muito bem -sucedidos também não sabiam muito e não sabiam como, mas gradualmente aprenderam”, aconselha Tatyana Pyatka. – Isso é muito importante porque as crianças imaginam que os adultos sempre sabiam e sabiam como possuem agora. Medo de ser inextricável para ser pior do que os pais e experimentar, por causa disso, humilhação repele muitas crianças o desejo de fazer esforços “.

Em segundo lugar, “se você tentar muito, então, no final, ele definitivamente dará certo”.

Em terceiro lugar, “o sucesso é um grande prazer”. Tendo terminado o estojo, você está orgulhoso de si mesmo, você se sente mais velho.

Se a criança superar esse caminho, ele descobre o desejo de passar novamente, experimentar algo novo. Então ele se torna empreendedor e … trabalhador. “Com base no desejo da criança e em sua necessidade de desfrutar, os pais alcançarão muito mais do que forçados, suprimindo, moralizando ou treinando -o”, diz Tatyana.

Portanto, ensinar ao trabalho e esforços começa muito cedo e não se limita às instruções de adultos. Depende do desejo e do senso de prazer que uma criança experimenta desde a primeira infância. Mas o que fazer com o que você tem a fazer sem experimentar o menor desejo e não obter desse prazer? No que confiar neste caso?